Poleks "Lütseumi" - ei oleks ka "Vintage". Teate, paljud inimesed rendivad kontorit, istutavad sekretäri, printivad visiitkaarte Lihaste kiud võimaldavad voldid võnkuda kogu pinnal või teatud piirkondades.

Eelkooliealised uurivad objekte muusikaline ja müra. Täiskasvanu otsustab koos lastega, millised neist on musikaalsed. Lapsed helistavad objektidele, eraldavad heli, neid kuulates.

Steve Ballmer crying on stage during his last speech at Microsoft

Kuidas oppida meheli liikme suurusest mängib ühel pillil lihtsat meloodiat, lapsed proovivad seda ära tunda. Kas õpetaja saab aru, kas ta saab seda teha lihtsalt kuupi koputades? Kuidas nimetada, mis selgub? Lapsed uurivad helidega kaste, uurivad neid ja määravad, kas helid on samad. Üks kuttidest on silmad kinni. Teised kordamööda hangivad helid erinevatelt objektidelt.

Laps arvab pillimängu nime. Sellele küsimusele saab vastuse pärast rea katseid. Lapsed saavad teada, kas liinil on hääl kui te seda ei puuduta, ei anna see heli.

Uurige, mis valitsejaga sel ajal juhtub väriseb, kõhkleb. Käsi lõpetab värisemise ja selgitab, kas heli jätkub. Ta peatub Uurige välja, kuidas teha venitatud nööriheli tõmblemistja seejärel kinni panna hoidke seda käega või mõne esemega Lapsed voldivad paberilehe torusse, puhuvad sinna ilma sõrmedega sassi.

Uurige, kuidas nad end tundsid. Aidake mõista kõlavärvide ilmnemise põhjuseid, andke kontseptsioon kõneorganite kaitse kohta.

Kuidas oppida meheli liikme suurusest

Venitatud õhukese niidiga joonlaud. Kõneorganite struktuuri skeem Täiskasvanu pakub lastele "sosistada" - öelda üksteisele "salaja", vaikselt, mõnda sõna. Seejärel korrake neid sõnu, nii et kõik kuuleksid.

II osa. Kuidas see töötab?

Saame teada, mida oleme selleks teinud. Nad ütlesid kõva häälega Kust valjud helid tulid? Lapsed tõstavad käed kõrile, lausuvad sosinal, seejärel valjult ja seletavad, mida nad käega tundsid: kui nad valjult rääkisid, raputas midagi väravas, sosistas - raputust polnud. Õpetaja räägib häälepaeltest, kõneorganite kaitsest ta võrdleb sidemeid venitatud niitidega: sõna ütlemiseks. Kui tõmbate lõime. Saame teada, mida tuleb teha, et heli oleks vali.

Tõmmake kõvemini ja heli suureneb. Samuti selgitab täiskasvanu, et valju vestluse, karjumisega värisevad meie häälepaelad väga, väsivad ära ja võivad kahjustuda.

Kompositsioon

Võrdlus niidiga Rahulikult rääkides kaitseme häält. Täiskasvanu pakub teada saada, miks me üksteist kuuleme. Heli läbi õhu lendab ühest inimesest teise, kõlavast objektist inimeseni. Lapsed viskavad veerisid veerisse. Nad ütlevad, et nägid ringid erinevad vees.

Sama asi juhtub helidega, ainult helilaine on nähtamatu ja edastatakse õhu kaudu. Kogemused kabega, järeldus: Viimane element põrkas maha - teised objektid andsid talle löögi jõu.

Esimene küsib, mitu kivi visatakse ja kuidas ta arvas.

Kuidas oppida meheli liikme suurusest

Lapsed täidavad jalaga klaasi veega. Liigutage sõrme mööda klaasi serva. Peenheli eraldamine.

Meistriklass õpetajatele "helidega eksperimenteerimine". Heli kogemus kodus

Koos õpetajaga selgitatakse välja, mis juhtub veega. Lapsed määravad, mis kajas on. Fenomen, kui öeldakse sõna, laul Neid kuulatakse uuesti, justkui keegi neid kordab. Nad ütlevad, kus saab kuulda kaja. Metsas, maja kaares, tühjades tubades. Kontrollin rea Suurenenud liige 1 cm kohta, kus see juhtub ja kus seda ei saa olla.

Iga laps valib selle täitmiseks konteineri ja materjali. Kõigepealt ütlevad nad sõna tühja akvaariumi. Uurige, kas kaja tekib.

Kuidas oppida meheli liikme suurusest

Jah, kõlab korduvalt Seejärel täitke konteinerid riide, okastega. Lapsed mängivad palliga: peksake seda põrandalt, seinalt, toolilt, vaibast. Nad märkavad, kuidas pall hüppab.

See põrkub hästi, naaseb käte külge. Kui tabas raskeid esemeid, ei pöördu tagasi, jääb pehmete objektide tabamisel oma kohale0.

Parim ja tõestatud viis oma vokaalide koolitamiseks

Sama asi juhtub helidega: nad löövad tahkeid esemeid ja naasevad kaja kujul meie juurde. Saame teada, miks kaja elab tühjas ruumis, kuid pole täidetud pehme mööbliga. Tehke kindlaks kõrge ja madala helide üks põhjusi, kõlavate objektide sõltuvus nende suurusest.

Erineva paksusega nöörid, venitatud puittahvlile, erineva paksusega niidid, kinnitatud ühest otsast puidust alusele või seotud mõne raske esemega. Mis olid nende hääled? Ta ei rääkinud, vaid vingus. Saame katsete seeria abil teada, miks karudel on nii erinevad hääled. Meenutame, mille tulemusena ilmub kõneheli. Häälepael väriseb Lapsed valivad tegelaste häälele vastavad keelpillid, selgitades nende valikut.

Laadige alla:

Seejärel siduge aluse külge mis tahes paksusega niit. Hoides niiti pöidla ja nimetissõrme vahel, hoidke neid niidi kogu pikkuses. Niit värisedes kostub heli. Õpetaja soovitab Kuidas oppida meheli liikme suurusest komplektist valida sellise, mis kõlab nagu MP, N.

Ksülofon, metallofon, puust joonlaud Täiskasvanu pakub lastele instrumendil lihtsa meloodia mängimist Näiteks Tšiži-fawn ,siis korrake seda häälestamist teises registris.

Saame teada, kas laulud kõlasid samamoodi. Esimene kord on pehmem. Teine on jämedam Pöörame tähelepanu instrumendi torude suurusele, kordame sama meloodiat kõrgetel nootidel, järeldame: suurte torude puhul on heli karedam, madalamväikeste puhul - peenem kõrgem. Laul sisaldab kõrgeid ja madalaid helisid. Plastik kamm ja papp hüüd Kas kamm võib kõlada?

Panime kammi ühes otsas toolile, korrake kogemust. Uurige välja, miks heli on muutunud valjemaks. Mida ma tunnen oma sõrmedest? Me järeldame: väriseb mitte ainult kamm, vaid ka tool. Tool on suurem ja heli valjem. Kontrollime järeldust, rakendades kammi otsa erinevatele objektidele: laud, kubu, raamat jne. Helid on erineva tugevusega Lapsed mängivad mängu "Au!

Uurige, mida käed tunnevad. Kas heli on valjem? Jah Millist seadet kaptenid laevadel käskude väljastamisel kasutavad? Tehakse järeldus: kõlari kaudu saadavad käsud on valjemad, kuna suu raputab häält ja heli on võimsam.

Andres Saal, Wambola : Jutustus wanast Eesti ajaloost (1209-1212) I. anne

Mis on karbis. Lapsed raputavad kasti, eraldades heli, võrdlevad heli erinevates kastides, määravad materjali. Heli on terav, vali - metall, kohisev - tangud Täiskasvanu, kes ei näita kasti sisekülge, paneb selle sisse väikesed metallist esemed, sulgeb ja paneb selle ülejäänud osaga võrdseks, muutes kõik.

Heli muutus summutatud, vaiksemaks, määramatuks. Katke äratus millegi pehmega: padi, tekk "MIKS seda ei kuule? Miks te ei kuule, mis toimub näiteks teises rühmas, teises linnas, suure lageraja teises otsas? Koostage eksperimente6 Suure servaga on ühes servas paadid. Vastupidises otsas viskavad lapsed veerisid. Nad saavad teada, et lained läksid läbi vee, paadid jäid liikumatuks. Jaotage paadid kogu pinnale.

Kivide viskamine, pöörake tähelepanu laine tugevusele, sundides paate liikuma.

Huvitav füüsika II

Mida lähemale paat, seda enam see kõigub. Sama juhtub nähtamatute helilainetega: mida kaugemal on heliallikas, seda vaiksem on heli Lapsed kinnituvad tõkke - "lainemurdja" - läbilaskevõimega. Ühest küljest jälitavad lained. Jälgides nende levikut.

Realteki kõrglahutusega heli täielik seadistamine ja installimine Kui olete tulihingeline muusikasõber, kes istub palju arvuti taga, siis tõenäoliselt kuulate sellel sageli muusikat, teil on installitud lahe multimeediamängija, mis võimaldab teil oma muusikakoguga võimalikult mugavalt töötada.

Uuri välja.