Akadeemiline test näitab võimekust seoste leidmisel ja erialakatsed huvitatust aine sisulisel mõistmisel, mitte pelgalt õppimise tublidust. Tihtipeale poisid põgenevad esimesel võimalusel koolist, olles julgemate vastuhakkajate ning uudishimulike katsetajatena juba algklassides õpetaja silmis n-ö musta nimekirja sattunud. Eesti meeste hariduslik mahajäämus on Euroopas üks suuremaid. IRL-i fraktsiooni liikmetest puudus enim Helir-Valdor Seeder 15 korral, kelle puudumise põhjusteks oli riigikogu lehel märgitud välislähetus, haigus või muu põhjus, milleks oli näiteks omavalitsusliiduga kohtumine ja matus. Saadiku nimi. Kooli eesmärk ei saa olla vaid teadmiste protestimeelsesse pähe ajamine, vaid noorukist inimese võrsumise toetamine.
Õpetaja on üldjuhul naine ning õpilase roll on enamasti kuulata ja kanda nurisemata nii suurt õppekoormust kui rasket koolikotti, kirjutab ASi Hoolekandeteenused Lõuna-Eesti haldusgrupi juht Ivo Känd. Eesti meeste hariduslik mahajäämus on Euroopas üks suuremaid.
Selle vastu aitab ainult suurem sooliste eripärade arvestamine. On teada tõde, et poisid taluvad rutiini ja pideva motivatsioonita kohusetundlikku tublidust halvemini, kui tüdrukud, ning küpsevad aeglasemalt.
Jõulud riigikogus Foto: Ilmar Saabas Neljapäeval, Riigikogu sügisistungjärgul pidas parlament 44 istungit ja 11 infotundi. Vabaerakonna fraktsioonist olid kõigil istungitel kohal Artur talvik ja Krista Aru. Sotsiaaldemokraatliku Erakonna SDE fraktsiooni liikmetest keegi kõigil 44 istungil kohal ei olnud. Kõige suurem puuduja oli Reformierakonna fraktsiooni liige Eerik-Niiles Kross, kes puudus 18 istungilt, talle järgnes fraktsioonikaaslane Kalle Palling, kes ei osalenud 16 istungil.
Tihtipeale poisid põgenevad esimesel võimalusel koolist, olles julgemate vastuhakkajate ning uudishimulike katsetajatena juba algklassides õpetaja silmis n-ö musta nimekirja sattunud. Poisid ei ole rumalamad, vaid teistsugused. Sageli mittestandardselt mõtlevad, Suurem liige poiste on loovuse ja leidurluse, avastuste ja uuenduste eeldus.
See aga suretatakse mahukate aineprogrammide ja kuivade faktidega ära. Kooli eesmärk ei saa olla vaid teadmiste protestimeelsesse pähe ajamine, vaid noorukist inimese võrsumise toetamine. Soolist lõhet hariduses aitaks tasakaalustada ka individuaalsem vastuvõtt kõrgkoolides.
Kui eksamitulemuste põhjal paistavad silma eeskätt tüdrukud, siis vestlusel oleks võimalik hinnata ka teisi isikuomadusi. Akadeemiline test näitab võimekust seoste leidmisel ja erialakatsed huvitatust aine sisulisel mõistmisel, mitte pelgalt pähe tuupimise tublidust.
Jaga lugu:.